Utdanningsinstitusjonene må søke ny godkjenning for å tilby spesialistutdanning etter 1. mars

Om forfatteren: Nina Evjen er spesialist i medisinsk mikrobiologi, utdanningssjef og leder av Enhet for utdanning - utvikling i Medisinsk fagavdeling i Legeforeningen og master i helseadministrasjon.

I den nye ordningen for spesialistutdanning av leger, er kravene til utdanningsvirksomhetene endret. De nye kravene er forankret i Spesialistforskriften og gjelder fra 1. mars 2019, når utdanning etter ny ordning implementeres for del 2 og 3 av spesialistutdanningen.

Alle virksomheter som ønsker å utdanne leger i spesialisering i en av "sykehusspesialitetene" etter 1. mars 2019 må søke om godkjenning som utdanningsvirksomhet innen denne datoen. Dette gjelder også de som i dag har godkjenning som utdanningsinstitusjon. Godkjenningen etter gammel ordning opphører 1.mars 2019. Godkjente utdanningsinstitusjoner i dagens ordning som søker innen fristen, vil få midlertidig godkjenning frem til søknaden er ferdig behandlet av Helsedirektoratet. Se utdypende informasjon på Helsedirektoratets nettsider.

Legeforeningen har fått signaler om at enkelte foretak som i dag tilbyr utdanning i generell indremedisin og/eller generell kirurgi, ikke vil søke godkjenning for del 3 for henholdsvis indremedisin og kirurgi etter ny ordning. De ønsker kun å tilby utdanning i de tidligere grenspesialitetene etter overgangen til ny ordning. Velger avdelingen en slik løsning, vil den også miste godkjenningen for å gi utdanning i generell indremedisin eller generell kirurgi etter gammel ordning. En slik situasjon vil få alvorlige konsekvenser dersom avdelingen har ansatt leger i spesialisering som ønsker, og har rett til, å søke godkjenning etter gammel ordning, men som mangler tjenestetid for å oppfylle kravene i hovedspesialiteten generell kirurgi eller indremedisin.

Problemstillingen er tatt opp i møte med Helsedirektoratet og representanter for de regionale utdanningssentrene, som vil følge opp saken. Legeforeningen har bedt Helsedirektoratet gå ut med konkret informasjon til utdanningsavdelingene om risiko og konsekvenser ved en slik tilnærming.